F.P Agrària | Caixa D’emergència

Llengua: Castellà, Català, Basc
Tipus de recurs: Unitat didàctica

Dirigida a cicles formatius de la família professional d’Agrària. A través de l’ús d’audiovisuals i dinàmiques participatives, es pretén contrastar dos models agroalimentaris –l’agroindustrial i el de sobirania alimentària–; relacionar la problemàtica amb la seva pràctica professional; construir alternatives reals que promoguin una alimentació saludable, justa i sostenible i que puguin dur a terme en les seves futures professions; entendre l’agroecologia com una possible sortida professional. Tot això s’aborda amb un enfocament d’equitat de gènere.

Llengua: Castellà
Tipus de recurs: Enllaç

La família professional agrària està intensament masculitzada, no obstant això, tant els governs com els organismes internacionals destaquen el paper essencial de les dones per al desenvolupament sostenible del sector agroalimentari i la sustentació de la vida en les zones rurals. Els currículum oficials dels cicles formatius d’aquesta família professional no incorporen la qüestió de gènere en els seus continguts i a penes s’esmenta en els criteris d’avaluació, per això, aquesta selecció de recursos pot ser útil per a abordar-la des dels mòduls de Formació i Orientació Laboral o Empresa i Iniciativa Emprenedora, o bé, a d’accions específiques amb motiu de dates destacades com 8M o 25N.

Llengua: Català
Tipus de recurs: Presentació interactiva

Selecció de recursos en línia que permet treballar de manera puntual o desenvolupant una programació amb diferents metodologies i enfocaments la introducció de la Sobirania Alimentària dins dels cicles formatius de grau mitjà de Producció Agropecuària i Producció Agroecològica.

Llengua: Català, Basc, Castellà,
Tipus de recurs: Guia didàctica

La present guia, dirigida al professorat d’ensenyaments de Formació Professional, és un recurs pensat per a avançar cap a la igualtat de dones i homes. Els seus continguts apliquen la perspectiva ecofeminista a l’anàlisi dels sistemes agroalimentaris. Se suggereixen un conjunt d’activitats per a incloure aquesta perspectiva a l’aula al mateix temps que es treballen diferents aspectes del currículum.